摒弃分数教育，回归教育本源，伏羲教育模式报告会海口举行获热烈反响

6月7日上午，“回归素质教育之路”报告会在海南省图书馆一楼报告厅举行

       “作业永远写不完，明天还要交，怎么办？”谈及当前体制内学校这一普遍存在的问题，作为放弃银行副行长的高薪职位、长期投身伏羲教育的忠实粉丝及坚定志愿者，张友军以一个个真实故事案例阐述认为，轻则家长伪装孩子代写，重则孩子不堪压力跳楼惨死，这样的惨痛教训在全国屡见不鲜，绝非个案。谈及素质教育，张友军表示，我们看上去对“素质教育”貌似不陌生，因为几乎“天天在喊”，但实际上我们现在所谓的“素质教育”依然是“分数教育”，换汤不换药，是一种并不真实的“素质教育”。“小学生书包太重装上轮子，拉不动奶奶来帮忙”，张友军用平缓的语气“痛陈分数教育”的“重大危害”。张友军说，伏羲班教学过程很轻快，学生学习轻松快乐，减少作业，一二年级零书写，三年级后单科书写作业不超过20分钟。

海南伏羲教育研究院常务副院长张友军

        “以分数教育为导向，必然导致‘三苦现象’:学生苦、家长苦、老师苦。同时学生的综合素质下降，浪费了时间，尤其基本无法锻炼身体，学生身体素质很差，而且在孩子的黄金期，还学了一大堆终身没有用的东西”。张友军平静地直率痛陈，令不少家长倍感“触目惊心”。“空谈误国，实干兴邦，不再继续中国目前的教育，中国才有希望”，张友军斩钉切铁地表示。

       伏羲教育的基本理念是什么？张友军总结表示，“教人伦、顺人性、终生受益、因材施教，化育英才”是伏羲教育以人为本、全面德智体劳的素质教育基本理念。张友军说，人与动物的根本区别在于文化，文化就是人文教化，核心是人伦，是孝亲尊师。如果只是教技能，那么和动物就没有什么区别；顺人性即遵循人的心理和生理发展规律特点进行人才培养，譬如：零岁至三岁前为幼儿养性，三岁至十三岁前为童蒙养正，十三岁后是少年养志，而成年阶段则“成年养德”，张友军振奋地说“伏羲教育的使命是：为30年后的中国培养各行各业的英才，尤其是传承中华文化的人才，为实现中华文化、中华民族的伟大复兴贡献力量！”。

        客串主持本次报告会的学生家长黄毓然女士表示，自己的二女儿就在海口伏羲学校幼儿园读书，成长变化令她吃惊，她由衷感慨伏羲教育真是一个利国利民的教育事业。

客串主持本次报告会的学生家长黄毓然女士

        据了解，伏羲教育模式起源于甘肃甘谷县“伏羲班”。2006年9月，国家开放大学文法学院教授吴鸿清在中国甘肃省天水市甘谷县土桥小学创办基础教育改革实验的“伏羲班”。甘谷县是中华民族人文始祖太昊伏羲诞生地，有“华夏第一县”之称。甘谷县“伏羲班”返璞归真，恢复重拾中华优秀传统文化教育模式，以语文（《弟子规》、《论语》、《大学》等国学经典为教材）、数学（以珠心算为主）、书法、武术、音乐、手工、英语（六年级开始）等课程为载体，用传统启蒙教授和传统教学经验，始终秉持和贯穿“孝悌忠信、礼义廉耻”传统文化思想教育学生。据称，学生优秀素质激发显著，家长满意、社会欢迎。“伏羲班”及伏羲教育模式，并非私塾、国学兴趣班、特长班，补习班，而是全日制班级和学校。因“伏羲班”所形成的“伏羲教育模式”，9年来给国内民办教育界带来巨大吸引力，截止目前据不完全统计，已有不少于200多家民办学校注资成立全日制“伏羲学校”，伏羲理念下的幼儿园数量更多，遍布国内大江南北。

张友军：痛陈分数教育的“重大危害”，思辨回归中华优秀传统文化教育

       6月7日上午，海口伏羲学校创办人陶贞伊女士现身“回归素质教育之路”报告会上，用平缓语气娓娓道来她与伏羲教育的结缘。

       谈及与伏羲教育模式创始人吴鸿清教授和伏羲教育的结缘，陶贞伊禁不住泪花闪闪。陶贞伊表示，吴鸿清教授作为一名堂堂的大学教授，但始终秉持艰苦朴素的优良生活作风，甚至身上衣服破了依然还在穿。陶贞伊谈及她与吴鸿清教授的结缘于2013年6月10日。当时，“立德树人·教育的智慧”公益大讲堂在海口人民大会堂隆重举行，吴鸿清、王财贵联袂主讲。作为当时此次活动的重要赞助支持者之一，陶贞伊深深为吴鸿清教授倡导的伏羲教育模式以及一袖清风的人格魅力所深深吸引和折服。随后，她决定追随吴鸿清教授的足迹，作为一名伏羲教育义工，参与协助吴鸿清教授在全国各地的伏羲教育的宣讲活动。并因此而展开了长达两年“惊天泣鬼神”般的伏羲教育之路。

海口伏羲学校创办人陶贞伊女士

         陶贞伊来自浙江温州，多年前已成为海南文昌媳妇，她深深热爱海南这片热土。长期致力于传统文化社会公益事业的陶贞伊，被称人尊称为“陶师姐”，目前主要经营一家素食馆。海口伏羲学校则是陶贞伊近两年来几近砸锅卖铁都要干的一件大事情。此前，陶贞伊在接受硕果网等媒体采访时表示，她几乎变卖了属于她的所有房产包括持有的一些土地，为造福海南人民，全部投入在海南创办伏羲教育。

        “许多人问我累不累？说不累是假的，我甚至一度想放弃过，但看到孩子们的巨大变化，看到家长们满意的眼神和笑脸，我砸锅卖铁也要将伏羲教育办下去”陶贞伊一脸欢笑、饱含坚毅地说。

         2013年，在吴鸿清教授的指导下，海口伏羲学校探索落地海口，打造海南首家完全按照伏羲教育理念创办的全日制学校。

        在陶贞伊的执着努力下，“伏羲教育模式”终于生根海南。2014年12月9日，海南伏羲教育研究院、海南伏羲教育基金会成立庆典在海口市白沙门公园举行，预示着，海南的青少年不用出岛就可以接受到全方位的伏羲教育。

        创业办民办教育，尤其伏羲教育模式，对于习惯了体制内的教育模式的家长群体而言，发展相当不易，过程艰辛可想而知。陶贞伊说，海口伏羲学校从13个娃娃起步，兴办幼儿园，进行了艰苦的探索，终于获得了教育部门的首肯，海口市秀英区教育局日前批准了海口伏羲学校的办学资格。

        据了解，海口伏羲学校目前有两个校区，分别位于海口白沙门、高新区科园路10号，海口伏羲学校白沙门校区以幼儿园为主，可容纳100名学生，高新区校区，占地13亩，建筑面积8000多平方米，将贯穿幼儿、小学、初中全日制教育（初中部明年拟开设）。

        “我们的五年规划已经出来了，我们将幼儿园、小学、初中、高中、大学一直走下去”，面对众多家长的殷切希望，陶贞伊乐观坚定地表示，获得在场家长们的热烈掌声。

         回归教育本源，摒弃分数教育，切身以人为本的德智体劳全方面素质教育，令在场家长倍感“心灵震撼”，纷纷表示伏羲教育回归中华优秀传统文化教育，在饱受分数教育“学生苦、老师苦、家长苦”的当下令人耳目一新。